La Unesco, en su informe presentado con motivo del Día Internacional de la Educación, destaca que es fundamental que los estudiantes aprendan tanto los riesgos como las oportunidades que la tecnología puede ofrecer, pero también subraya la necesidad de establecer límites claros sobre qué tecnologías están permitidas en las escuelas y cómo deben ser utilizadas de manera responsable. En este contexto, la organización enfatiza que solo debe permitirse en las escuelas la tecnología que tenga un propósito claro y beneficioso para el aprendizaje.
Según los datos de la Unesco, alrededor del 40% de los sistemas educativos que forman parte del Informe GEM (Global Education Monitoring Report) han adoptado restricciones sobre el uso de teléfonos móviles en las escuelas, lo que representa un aumento respecto al 30% registrado a finales de 2023.
Esta tendencia refleja una creciente preocupación por los efectos negativos que el uso no controlado de la tecnología puede tener en el rendimiento escolar y el bienestar de los estudiantes.
Además de la expansión de estas medidas, algunos países han optado por endurecer las restricciones existentes.
Por ejemplo, en Francia se ha sugerido extender la «pausa digital» a más niveles educativos, mientras que en ciudades de China, como Zhengzhou, los padres ahora deben dar su consentimiento por escrito para que los estudiantes utilicen sus teléfonos móviles, incluso con fines pedagógicos. Esta tendencia refleja un enfoque más estricto hacia el uso de la tecnología en las escuelas.
Por otro lado, algunos países han flexibilizado sus políticas. En Arabia Saudí, la oposición de grupos de defensa de los discapacitados llevó a la reversión parcial de las prohibiciones, permitiendo el uso de móviles con fines médicos en ciertos casos.
Este tipo de ajustes demuestran que, aunque la mayoría de los países están adoptando medidas restrictivas, las políticas pueden variar según las necesidades y circunstancias locales.
En España, por ejemplo, la implementación de las restricciones no es uniforme. Solo tres de las 17 regiones (País Vasco, La Rioja y Navarra) han adoptado prohibiciones en las escuelas, lo que refleja una diversidad de enfoques en cuanto a la gestión del uso de móviles en el ámbito educativo.
